Análisis de la presencia de grupos que favorecen causas o propósitos ciudadanos, en las redes sociales.

Observando varias organizaciones que defienden diferentes causas entre las que se encuentran por ejemplo la defensa de los DESC, los derechos humanos, promoción de la participación política y social (democrática) me encontré una que me llamo la atención porque toca una parte fundamental como es la formación en ciudadanía en los niños y niñas: Aulas en Paz, es producto de una alianza entre la universidad de los Andes y la corporación convivencia productiva.

Nombre: Aulas en Paz

Número de participantes: 31 instituciones educativas de todo el país, donde se abarca a los docentes, padres, madres y estudiantes, tanto dentro como fuera del aula.

Objetivos de la red:

Prevenir la agresión y promover formas de convivencia pacífica por medio del desarrollo de competencias ciudadanas en los niños y niñas.

Contribuir a la construcción de paz en el país a partir del mejoramiento de nuestras relaciones en diferentes tipos de organizaciones y grupos (empresas, colegios y familias)

Actividades y estrategias que promocionan la ciudadanía:

Para promover la ciudadanía desde la promoción de la convivencia pacífica por medio del desarrollo del competencias ciudadanas; Aulas en Paz  trabaja sobre varios frentes o componentes que son: (1) capacitación a docentes, practicantes y voluntarios; (2) implementación en el aula de clase, donde los docentes trabajan con todos los niños actividades para el desarrollo de competencias ciudadanas; (3) talleres de refuerzo a cargo de voluntarios y/o practicantes, donde se trabaja en pequeños grupos heterogéneos con 4 niños prosociales y 2 niños con problemas de agresión; (4) talleres con todas las familias de los cursos donde se implementa el programa y reuniones adicionales de refuerzo con las familias de los niños más agresivos de cada salón.

Con todo esto “Aulas en Paz” logra construir ciudadanía desde la niñez y con las familias y docentes de 31 instituciones educativas de todo el país que están focalizadas.

Referencias:

Aulas en Paz. Recuperado el 22 de diciembre del 2013, de: http://aulasenpaz.uniandes.edu.co/

Proyecto

Planteamiento del proyecto

Definición del problema o situación a trabajar en el proyecto:  

¿Cómo promover  el reconocimiento y enseñanza de los DESC en las instituciones de educación básica y media del país?

Planteamiento de la justificación:

A través del desarrollo de este curso, del conocimiento que tenemos como colombianos y del conocimiento adquirido a través de nuestra experiencia, podemos dar cuenta de las falencias que hay en la formación en ciudadanía en la educación básica y media; los estándares del Ministerio de Educación Nacional no mencionan los DESC y por tanto las instituciones educativas oficiales no los promulgan en sus PEI y menos los toman en cuenta en sus prácticas pedagógicas.

La situación que se presenta entonces es que en los niños y jóvenes del país, están siendo formados en competencias ciudadanas, pero estas no contemplan los DESC por lo cual el desconocimiento de estos derechos se acrecienta y nos alejamos cada día más de la posibilidad de lograr el reconocimiento de ellos  y la lucha de la población por alcanzarlos.

Lo que hace justificable la realización de este proyecto es que vislumbrar la posibilidad de conseguir que los niños y  jóvenes del país crezcan conociendo sus derechos y a partir de allí sean capaces de hacerlos valer y contribuir de manera conjunta a la construcción de un país donde las condiciones para los ciudadanos sean más favorables de manera que logren los DESC en la mayor parte de la población, sino en toda.

Objetivo general:

Lograr que en las Instituciones Educativas se desarrollen las competencias ciudadanas incluyendo los DESC en los estudiantes de básica y media; docentes y padres de familia generando nuevos paradigmas de comportamiento del individuo en sociedad; que promuevan mejores prácticas ciudadanas donde se tengan en cuenta todos los derechos.

Objetivos específicos:

- Insertar en los PEI de las Instituciones Educativas los DESC para ser trabajados de manera trasversal en todas las áreas.

-Realizar la Escuela de Padres con temas sobre derechos humanos, competencias ciudadanas y DESC.

-Realizar jornadas pedagógicas con los docentes donde se debata sobre las competencias ciudadanas, los derechos humanos y los DESC

-Realizar proyectos prácticos donde se trabaje sobre los DESC y se comprometan docentes, padres de familia y estudiantes en conjunto.

Relación de los temas que impulsa la red escogida con los desarrollados en el curso:

La relación que existe entre los temas de la red escogida (Aulas en Paz) con los desarrollados en el curso y lo propuesto en el proyecto es estrecha; ya que desde Aulas en Paz se promulga la prevención de la agresión y la formación en convivencia pacífica por medio del desarrollo de competencias ciudadanas, estas últimas desde el MEN de Colombia no incluyen los DESC, tal como se puede ver en ellas propiamente y como se señala en el módulo del curso, el cual tiene relación directa, ya que es partir de este que se genera la discusión y el conocimiento sobre los temas de competencias ciudadanas y DESC; por ultimo al señalar la relación de estos con el proyecto, se puede decir que este es la parte práctica de los conocimientos alcanzados en el curso, sobre competencias, competencias ciudadanas, derechos humanos y Derechos Económicos, Sociales y Culturales (DESC); ya que si se señala que estos no son conocidos, promulgados y tampoco respetados por el estado, pues viene a buen propósito formular un proyecto sobre ellos, para contribuir a su difusión.

Conclusiones:  

Los DESC son derechos que tenemos y que no conocemos o al menos no los teníamos conceptualizados como derechos, sino más bien como necesidades; por ello no los exigimos; el llegar a conocerlos como tales, nos permite tomar cartas en el asunto y comenzar a promulgarlos y atrabajar para apórtale a su reconocimiento, nada mejor que la niñez y la juventud para lograr el propósito de un país donde estos si sean tenidos en cuenta y si se respeten.

Con base en la realización de este trabajo logramos crear un  proyecto que  ofrece las ayudas necesarias para la formación DESC generando alternativas de solución que enmarcar los valores éticos y morales del individuo, se logró determinar dichos comportamientos a través de las diferentes observaciones de la cotidianidad de nuestros contextos; enfatizando en  la mala formación en DESC  que se da en  los centros educativos, identificando dichas falencias y generando posibles soluciones.

Participantes y Roles:

Lider: Doralia Cardona Loaiza. Código: 29 775 277

Utilero 1: Jhon Eider Pizara Cardona. Código:1127387773                                                      

Utilero 2: Yenny Marin. Código: 52.346.459